FOTOLECTURA

Resumen de la unidad
El estudiante selecciona la manera de optimizar sus técnicas de lectura rápida con ejercicios inducidos en el ordenador
Espacio curricular o asignatura
Lengua Castellana es un área del conocimiento humano que necesita impulsar un plan lector para ayudar a conocer las otras áreas del conocimiento
Año y nivel
2.010 para los niveles sexto y octavo gradoPreguntas orientadoras del plan de unidad
Contenidos
Desarrollar ejercicios visuales con reglas-rejillas para ampliar su visión estereoscópicaa. En segundo lugar practicar las lecturas con música incorporada para optimizar su capacidad de comprensión.
Objetivos del aprendizaje
-Agilizar las lecturas con técnicas apoyadas con el ordenador.
-Desarrollar un habito agradable con el apoyo de la música para la técnica de lectura seleccionada.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Puedo comprender al mundo si lo leo?
Preguntas de unidad
Te adaptas a conducir un Ferrari lector?
Preguntas de contenido
Te agradas en leer un texto extenso porque tiene ritmo?
Te gustaría leer sin cansarse?
Tendrías miedo a las lecturas complejas?
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el trabajo del proyecto
Se desarrolla una prueba lectora con un texto, el cual lleva un cierto número de palabras para medir su velocidad lectora.
Durante el desarrollo del proyecto

· Al desarrollar las técnicas seleccionadas, puede verificar con pruebas lectoras de comprensión sus avances en el plan lector y contrarrestar sus errores, si la técnica no se adapta a su capacidad lectora.
Módulo 6: Cree una evaluación para fomentar la autonomía en el estudiante y actualice la sección del plan de evaluación.
Una vez completado el proyecto
El estudiante selecciona su propia prueba lectora que le permita una comprensión del 100%. De esta manera garantiza su propia velocidad lectora con una total comprensión

Resumen de evaluaciones
Se desarrolla una prueba lectora inicial, para adelantar el estado lector de cada estudiante midiendo su velocidad y efectividad en la lectura.
El siguiente paso es optimizar su velocidad con la técnica de la lectura y ambientar su comprensión lectora con música.
Se realiza una prueba final después de los ejercicios previos a esta prueba final.
Habilidades previas
El estudiante debe tener una noción básica de la lectura y los códigos que expone la lengua castellana actual
Procedimientos
El estudiante al ser inducido por el método se pone en la tarea de practicar con textos variados que aparezcan en Internet y comunicar sus impresiones en la wiki. Luego debe buscar en Internet pruebas de lecturas gratis para medir su velocidad y capacidad comprensora, de esta forma regula su propio aprendizaje. La mejor forma de autoevaluarse es definir
en la trampa de una competencia insana donde se crea el complejo del retraso en dicho aprendizaje